◆ 孩子如何面对老师的“告状”？ |
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当老师“告状”时，家长一定要冷静，既不能一味的责怪孩子，使他从小就在批评、指责中感到自己一无是处；也不能袒护孩子，觉得老师小题大做，那样会使他不辨是非。尽量想办法，让事情良性发展。因为孩子的成长，确实离不开良好的育人环境。客观的分析孩子是真的犯了错，还是与其他孩子相比，存在某些差异性。还是老师做的不好。
1)换位思考，设身处地感受老师的辛劳，感谢老师的付出，激起教师道德上的崇高感。老师不仅仅担负着教育孩子的责任，还担负着照顾孩子的责任。从早到晚，教孩子们学习，照顾孩子们生活，处理孩子们的各种纠纷，其间的辛劳是可想而知的。对老师的付出，真诚的表示感谢。结果老师反而不好意思起来。
2)主动和老师沟通，全面客观的认识孩子，家长和老师共同作用，更好的教育孩子，他们身上的有些问题，我们并没有意识到，但老师却很客观。和老师交流，双方都可以全面而正确的认识孩子，进而引导他们健康成长。
3)在交流中，用孩子其他方面的优秀，弥补某些方面的不足，使孩子得到老师、同学的喜爱与赞赏，淡化对小毛病的强化，在良性环境中更好的成长。
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◆ 文化水平低就不能辅导孩子了么？ |
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文化程度低的家长，往往认为自己没有能力辅导孩子。其实文化程度低的家长，同样可以督促孩子搞好学习。吉林大学董进宇博士，父母都是地道的农民，但在其父母的培养下三兄弟都考取了博士学位。
那么，文化程度低的家长如何帮助孩子学习呢？
第一、家长要以表率作用促进孩子学习。培养孩子好学上进的品质，激起孩子对学习的热爱，很大程度上取决于家长本人的情感。
第二、家长可以从学习习惯方面督促孩子学习。良好的学习习惯是搞好学习的重要条件之一。文化程度低的家长，虽然不能在学习的具体内容上对孩子进行指导，但培养孩子的学习习惯是有能力的。
第三、家长可以通过给孩子创造良好的学习环境促进孩子学习。良好的学习环境，可以使孩子安心学习。尽量给孩子一个单独学习的地方，以减少干扰。让孩子在学习时有良好的情绪。
第四、家长可以通过与孩子交流思想感情的方式促进孩子学习。家长和孩子之间的关系如何，直接影响孩子的学习积极性。所以，家长无论工作有多忙，都要经常关心孩子，主动询问情况，与孩子交流情感。
第五、家长可以通过与老师互相配合的行动督促孩子学习。孩子的学习主要是在学校进行，在老师的指导下完成的。
第六、家长可以运用激励的方法促进孩子学习。家长讲究教育的方法，有助于孩子的进步，有助于提高孩子的学习积极性，否则会适得其反。
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◆ 家长为什么要向孩子学习？ |
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放下做父母的架子向孩子学习，也许很多家长都觉得难以接受。他们会问：小孩子懂多少东西？还要我们向他学习吗？这就是一个观念问题了。
1)现在有很多人倡导父母要“蹲下来和孩子说话”。相信每一个做到这一点的家长都会有跟以前截然不同的想法。父母之所以看不到，是他们首先就在心理上对孩子产生了轻视。
2)实际上，在很多时候，孩子的做法或者想法都足以让大人感到汗颜。有些孩子做的优秀的方面，大人就应该虚心的向孩子学习。
3)我们要求父母蹲下来和孩子说话，向孩子学习，并不是说什么都要听孩子的，而是说应该随时地发现孩子身上良好的品行和值得肯定的想法，同时纠正大人在生活中的一些偏失。
4)真正做到向孩子学习，当你对孩子说句“我应该向你学习才对”，孩子会觉得自己的行为或者想法受到了肯定，对他来说，这是一种莫大的鼓舞。
5)说要向孩子学习，这不应该只是一句空洞的话，更要有具体的内容。向他学习什么？为什么要学习他？如果不说出来，这句话便没有意义了，孩子也会觉得家长不过是随便说说。只有说具体明白了，孩子才能够知道什么样的行为是好的，什么样的行为是不该有的。这也是在以另一种方式教育你的孩子。
6)如果在处理一件事情时，你的做法和孩子的做法有矛盾，而孩子的确做得比你好，那么就应该对他说一句“应该向你学习”，孩子这时看到的是一个知错能改的家长形象，他会更敬重你，也会以你为榜样。
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◆ 孩子学习注意力不集中怎么办？ |
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大部分学习中等或者学习不好的孩子都出现注意力不集中的情况。上课总是跑神，不注意听讲，一定会影响到成绩。怎么来调整呢？
首先注意力不集中不是严重的学习障碍问题，通过调整是可以改变的。不是没有能力注意力不集中，而是孩子愿不愿意注意力集中在学习上。
培养注意力的方法有以下几种，可参考：
1)培养孩子的学习兴趣，注意对孩子进行学习目的的教育和意志品质的培养，爱护孩子的求知欲和好奇心。
2)培养孩子良好的学习习惯，如做家庭作业之前，先让孩子复习老师讲过的功课，做完作业认真检查，预习第二天要讲的课，多问为什么。培养积极思考的习惯。逐步培养孩子在一段时间内保持注意力集中。当发现孩子注意力提升的时候，要给予及时表扬和鼓励。
3)为孩子营造一个安静的学习环境，孩子学习时，家长不应该大声说笑，大声看电视，或者经常拌嘴，尽量避免外界对孩子学习的干扰。
4)学习有劳有逸，注意学习卫生，保证有足够的睡眠时间，不给孩子增加额外的家庭作业，鼓励孩子锻炼身体。要吃好早餐，以保持体力。
5)家长要主动协调老师与孩子的关系，孩子的学习兴趣，学习动力往往来自对老师的感情，家长也要重视。
鼓励孩子继续坚持记录《杰出青少年自我管理手册》，其实就是在锻炼他的毅力和注意力。
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◆ 怎样指导孩子提高写作水平？ |
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要提高孩子的写作水平，就要丰富他们的生活内容。如果孩子的生活十分单调，一天到晚除了学习就是复习功课，考试，那作文肯定没有什么好写的。
第一，我们要给孩子玩的时间，让孩子在玩中学习知识，长见识，动脑筋。安排孩子接近大自然，接触社会，鼓励孩子去知识的海洋遨游。多积累材料。但是别忘了每一次鼓励孩子随时写自己的感想，感悟，并且给同学或者老师一起分享。慢慢找到写作的乐趣就喜欢上写作了。
第二、光喜欢写作，有丰富的生活内容是不够的。家长还需要有意识从三个方面训练孩子的观察能力。
1)有序观察。指观察事物要按一定的顺序。比如从近到远，从外到内，从浅到深等等。带孩子爬山，先远观群山是什么样的，进入山中是什么样的，到达山顶又是什么样的。
2)有意观察。带着问题去观察。能对观察的事物深入了解。比如观察院子的花是怎样一步一步绽放的。
3)比较观察。观察事物要抓住本质。比如一年四季，春、夏、秋、冬，分别有什么变化。把他写下来，仔细研究分析。
有以上几点还不够，要把每天所看的，所想的，及时写下来。开始句子写通顺，意思写清楚就行，慢慢一点一点要求选题，立意、段落衔接，修辞逐步提高。
正确对待作文选，因为所编的都是优秀作文。可以去借鉴，参阅。但不可生搬硬套。那样不但发挥不了写作才能，反而是一种束缚。
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◆ 孩子考试怯场怎么办？ |
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考试怯场是好多同学经常出现的一种现象，在中小学生中更多些。怯场是一种短暂性心理失常现象，是由于各种原因造成情绪过度紧张所致。
克服考试怯场首先，要从家长开始，做好减压的工作。一方面，家长不要在平时给孩子太多的精神压力，不要盲目地给孩子定过高的指标。另一方面，不宜在孩子考试前和考试期间，为孩子做过多的物质准备和具体服务，如买很多的营养品，这些做法会给孩子增压。适当改善一下饮食是可以的，不能过分。
其次，指导孩子正确对待考试，帮助孩子减轻自我压力。孩子的水平是客观的，只要认真复习，认真做好考试准备，能考出自己的实际水平就行了。
第三，指导孩子在考场上运用“转移注意”和“自我暗示”的方法缓解自己的紧张情绪。转移注意就是暂时地强迫自己把注意力集中在考试以外的事物上，使紧张程度缓解。自我暗示就是在内心里自己提醒自己：我是很镇定的，呼吸多么平稳，头脑也很清楚……这种反复提醒也有助于缓解紧张情绪。
第四，指导孩子事先明确自己答卷的程序和要求，按部就班去做。基本程序和要求是：
1) 工工整整写上姓名（有时写学号、准考证号），一笔一划地写，有助于使自己平静下来；
2) 看准题目，审清题意，一个题一个题顺序往下答。
3) 仔细检查、避免漏错。大题、难题多花点时间，普通题目看一遍即可。特别要把卷正反面都查一查，不要有漏答的题目。
第五，指导孩子在考前把该准备好的用具准备好，放在比较保险的地方。有的孩子就因为用具准备不齐，临时发现，增加紧张情绪。
此外，在考前让孩子适当参加一些文体活动，放松身心，对防止怯场很有好处。
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◆ 老师不喜欢孩子怎么办？ |
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如果遇到老师不喜欢孩子的情况，要先找出原因，无论是老师的因素还是孩子的因素，家长都不便于直接给老师提出意见，提出老师改变教育行为的要求。这样可能激化矛盾，家长应采取主动沟通、逐步建立感情基础的方法。
第一、家长先主动与不喜欢孩子的老师沟通。以尊敬、虚心的态度，倾听老师的话，包括批评孩子、甚至批评自己的话。家长这样做，会促使老师自省。
第二、教师节或元旦、春节，指导孩子自己动手制作小纪念品赠给老师。老师有困难或身体不适，主动关心老师，询问能否帮助老师做什么事情。
第三、指导孩子主动向老师表达自己的心意。有的孩子出于害羞、胆怯，与老师面对面沟通心理发怵。这种情况，可以指导孩子以书面形式与老师交流。
第四、如果发现有的老师在教育言行中存在严重的问题，则应采取适当的方式向学校领导反映。注意，态度要诚恳，内容要客观。
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◆ 我对孩子的奖励为什么起不到作用？ |
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“奖励”作为一种教育方法，其价值是用不着讨论的，值得讨论的是奖励的内容和方式方法。奖励的种类很多，如物质奖励和精神奖励，外在奖励和内在奖励，定时奖励和不定时奖励，及时奖励和延缓奖励……目前流行的“赏识教育”，其方式值得商榷，不一定所有的孩子都适合“赏识”。
1)奖励要根据年龄、性别、兴趣、爱好、动机、地点、家庭条件、文化背景等一系列因素来实施，一般说来，对孩子总是要以积极鼓励为主，惩罚为辅。
2)奖励要多样化，尽量避免把奖励局限于“物质”领域。奖励要有可见性，孩子只看父母的表面行为，有的父母心里赞扬孩子，脸上非常严肃，这在孩子看来是一种“惩罚”，因为他没有能力读懂你的心。
3)奖励要与孩子的积极特征“挂钩”，要让他知道为什么得到奖励。奖励要及时，但不要许诺太多，因为孩子十分注意父母是否遵守“诺言”。不及时奖励会挫伤他们的积极性和自尊心，因为他们会感到自己在父母心中没有位置。
4)还要重视孩子的内部奖励--从活动本身中获得满足。人格的成熟是对外在奖励的依赖向对内在奖励的依赖发展的过程。我们在奖励孩子时，要常常提醒他，我们奖励的是“他身上的积极特征”，而不是事情本身。如孩子把鞋子放好了，我们可以表扬他“热爱劳动、能干”的品质，不一定要强调“把鞋子放好了”这件事情本身。
由于每个孩子是独一无二的，每个父母、家庭也是独一无二的，世界上没有适合于所有孩子、家庭的奖励方式，怎样的奖励对你的孩子最合适要靠你自己创造性地去发现，这便是“教育”的奥妙所在，只要我们遵循以上这些奖励的基本原则，还是可以起到很好的奖励效果的。
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◆ 为什么教育孩子要从小事做起？ |
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在一个孩子意志品质的表现过程中，始终伴随着理智因素和情绪因素。家长的指导不可忽略这些因素。
有一句流传很广的话——性格即命运。一个人的性格如何，跟他一生的发展、生活、工作乃至身体都有直接的关系。人的性格由四方面主要内容构成：对自己的态度，意志，情绪，理智。它们形成一个统一的整体，成为性格。
1)意志品质不是天生的，主要靠后天的教育培养。意志品质主要在实践行动中培养，适当讲道理是必要的，但关键是实践。
2)从小事做起，持之以恒，是磨练意志的好方法。许多在事业上有成就的人，都曾通过小事情磨练自己的意志。因此，家长培养孩子的意志品质，要从孩子“小的克制”入手。
3)从小事做起，只是起点。培养坚强的意志品质，要随着孩子的成长和进步，从小到大，从易到难，从低到高地磨练孩子。当孩子能够迎接越来越大的困难挑战的时候，一个意志坚强的孩子就站在家长面前了。
4)教育孩子学会“跟自己作对”。人贵有自知之明，要帮助孩子认识自己意志品质的水平，发现自己的不足。学会“跟自己作对”，要避免盲目性，不能冒险，不能脱离实际。要教育孩子：明确行动的目的，选择适合的内容和方式，一旦行动，不达目的不罢休。
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◆ 如何安排孩子选择夏令营？ |
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暑期临近，对孩子而言，更多地意味着收获快乐，对家长而言，则不希望孩子在整日玩耍的环境下丢了心，而更希望能创造一个快乐放松的环境同时又能让孩子的潜力被挖掘，能力得到提高。夏令营的出现，正是满足了学生和家长的双项需求，学并快乐着，是学生和家长都希望接受的一种方式。
所以，夏令营的种类和形式也逐年丰富多彩，面对种类繁多的夏令营，家长对于各种不同主题、地点、价格都要进行选择，但是什么样的夏令营最适合你的孩子？
一、本土制造――英语夏令营在英语夏令营里，多半采取寓教于乐的教学形式，可以树立孩子们学习英语的兴趣。但家长挑选英语夏令营应注意哪些事项：
1)是否为正规单位主办、是否定期举办：建议家长找正规的主办单位，如活动中心、大型和有资质的正规机构，留心其开班的人数和期数。
2)是否有较强的英语教师队伍、丰富的教学经验和独特的教学方式
3)是否有良好的环境和教学生活设施、营区急救医护措施等，健康和安全仍是家长最关心的问题。
二、另类阵地――特色夏令营竞相角逐
1)减肥主题的健身夏令营现
2)海外兵团――游学夏令营
3)我带北京上大学——全脑学习训练营
21世纪是脑能科学的时代，脑能风暴正在席卷全球。该活动科学的融入了全脑学习互动课堂、全脑学习体验经验、全脑学习自我管理工程等一些列创新要素。历时八年，每年有万名营员到北京参加此项活动，并有很大的转变。
既要学会技能，又培养自己团结友爱、互帮互助的意识。在这点上家长可以事先把参加夏令营的目的跟孩子说清楚，收到双方互动的效果。
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◆ 孩子不爱起床怎么办？ |
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首先父母应该问问自己，哪里做的还不好，反思自己的教育方式哪里出了问题，没有令到孩子养成早起的习惯。然后再找找孩子为什么起不来，找找他起不来的原因。然后想办法，唤起他的自觉性。
1)一方面：孩子早上起不来，大都是由于睡眠不够引起的。应该适当地调整他的作息时间。晚上到时间就必须上床睡觉。孩子如果睡够了，自然起床就会容易些。养成习惯后，为孩子以后上学做好准备。
2)另一方面：给孩子适当鼓励。
3)不要在公开场合讲孩子的不良习惯和缺点，相反可以说些善意的谎言，说自己的孩子表现不错，旁人自然会表扬他，回到家再合理的引导和鼓励，孩子慢慢就会改变了。不要当人的面批评和数落自己的孩子，中国人的老话“人前教子”应该改一改了，否则孩子会更加坚持自己的不良表现，他的逻辑会是：我这样的表现让你不高兴，你跟人说我的这些事情我也不高兴，我会接着让你为我的这些事继续不高兴。这是孩子直接的报复，也许他没有想到报复两个字，但他的反应和表现就是这样的。
4)家长要以身作则，帮助孩子养成好习惯。坚持一段时间养成一个习惯，一段时间解决一个问题，让孩子体会到成功。孩子改掉一个毛病，不是件容易的事，只要坚持就要表扬。通常两三个月就能改掉一个坏习惯形成一个好习惯。明白这个道理，家长、孩子都有信心了。要知道每个孩子都想做一个好孩子。
总之每个人的进步都是养成好习惯克服坏习惯的过程。所以，教育孩子是一个帮助孩子养成好习惯的过程。在这个过程中，重要的是告诉孩子正确的做法，而不是不断的指出孩子的问题。是让孩子知道该怎么做，而不是让孩子感觉他什么都做不好。
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◆ 孩子说谎怎么办？ |
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现在的父母普遍重视孩子学习能力的培养和智力的开发，却忽视了“品德”教育。重“智”轻“德”的现象在家庭教育中非常严重。
说谎在不同年龄意味着不同的问题，诚实的品格是逐渐形成的。难道在我们成长的空间里，没有说过慌吗？不要把孩子的撒谎归结于他的天性。相反，你应根据孩子的理解力运用以下的方法培养他的诚实品质。
一、让孩子理解诚实的含义：帮助2-3岁甚至4岁的孩子学会什么是假装的，什么是真实的，这很重要。
二、以身作则：父母是孩子模仿最多的人，你能够为孩子树立诚实的榜样是非常重要的。
三、不要提示孩子说谎：父母们经常用启发孩子说谎的方式了解他们干的错事。这包括：
1)不要使用问句。要告诉孩子他做错了什么。
2)不给孩子狡辩的机会。在你不完全了解情况的时候，不要向孩子了解情况。
四、区别对待做错事和撒谎：告诉孩子如果他讲真话你就不会那么生气，而说谎只能给他带来加倍的麻烦。
1)对孩子的惩罚，但不要严厉到使他甘愿冒险说谎的地步。
2)先惩罚行为，再处理谎言。
五、强化诚实行为：要记住，奖励诚实比惩罚撒谎更重要。必须看重孩子的诚实行为，给他适当的表扬。
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◆ 孩子自私怎么办？ |
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“为什么我的孩子这么自私？我对他那么好，可是他一点都不知道心疼我，更别说对别人了……”许多家长发出这样的慨叹。孩子的自私，除了有本能意识外，主要还跟家长有关。
如何让孩子不自私呢？
第一、让孩子品尝“分享”快乐。在日常生活中，父母要适当地训练孩子热爱劳动，不要事事依赖父母。要训练孩子学会关心父母，体谅父母的辛劳，帮助父母做一些力所能及的事情，例如帮父母洗碗、扫地、擦桌椅等，用自己的劳动来表达对父母的感谢。告诉孩子，要把好吃的东西分成同等的几份儿，让家里的每一个人都有一份儿。别的孩子来玩，要鼓励孩子把自己的玩具拿出来一起玩。
第二、和孩子玩“扮演角色”的活动。通过孩子与父母之间扮演不同的角色，使孩子认识到人与人之间的关系应该是怎么样的。让孩子通过这些活动，意识到爸爸妈妈怎样对待自己（包括动作、语言、态度、情感），意识到人与人之间的关系，如医生怎样关心爱护病人、司机怎样有礼貌地对待乘客、老师怎样爱护小朋友。
第三、在日常生活中融入人格教育。父母直接教会孩子怎样关心别人。这样，不但有助于训练孩子克服自私自利的心理，还可以培养孩子独立处理问题的能力。
第四、主动为孩子创造培养好习惯的空间。从孝敬长辈做起，从生活小事做起，注意培养孩子孝敬长辈、先人后己的好思想。
总之不管孩子自私、小气的毛病是怎样形成的，都是可以改正的，关键是父母要用心，用有效的教育方法，帮助孩子改正这些缺点，弥补不足。
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◆ 孩子任性怎么办？ |
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任性，是独生子女的通病，现在的孩子大多是独生子女，往往是五六个大人围着他转。遇到孩子任性，首先大人不能急躁，因为急躁以后容易不冷静而产生过激行为；其次，大人要了解孩子任性的原因。
下面介绍几种处理孩子任性的方法：
1)冷处理当孩子由于要求没有得到满足而发脾气时，父母不要去理睬他，不要在孩子面前表露出心疼、怜悯或迁就，更不能和他讨价还价。可以采取躲避的方法，暂时离开他。
2)转移注意力：适用于年龄偏小的孩子。父母可以利用孩子注意力易分散、易被新鲜的东西吸引的心理特点，把孩子的注意力从他坚持的事情上转移走。
3)提示在先掌握了孩子任性的规律后，用事先“约法三章”的办法来预防任性的发作。
4)激将法：利用孩子的好胜心理，激发起他们的自信心去克服任性。
5)适当惩罚小的孩子，只有正面教育是不够的，适当惩罚也是一种极为有效的教育手段。如孩子任性不好好吃饭，父母不用多费唇舌，过了吃饭时间就把食物全部收走。不用担心饿坏孩子，一顿两顿不吃对孩子的生长发育不会有影响。
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◆ 孩子追求名牌怎么办？ |
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现在有些孩子拥有很丰富的物质。他们的父母亲不但给他们很多，也给他们很贵的东西。但是，好像孩子总是还要，还不知足。
究其原因，是父母以为给了孩子物质，就是给了爱。但是，物质却不能满足孩子对爱的需求。因为物质本身不是爱，只是「代替品」。所以，再多的代替品，也填不满那个只有爱才能填满的心洞。但是，如果双方都下错了定义──父母以为物质等于爱，儿女以为爱等于物质──则父母所给的不是爱，而儿女也会不断的有更高的物质要求。那么具体怎么办呢？
1)孩子是平等的家庭成员，有权利参与日常家庭消费活动。让孩子了解家庭收入情况，明白名牌消费要比一般消费花费多，需要有很强的经济实力来支撑。自己家庭有没有名牌消费的实力，孩子心中有数了，对该怎样消费会做出正确判断。
2)有爱美之心是好的，但不可有虚荣之意。一个人既要注重外在美，更要追求内在美，用真诚、善良和智慧塑造自己。美好的心灵永远胜过漂亮的外表。
3)并非任何消费都要名牌，在名牌之外会有更多的选择，适合自己的就是最好的。我相信，只要我们给孩子讲清楚名牌消费的是与非，他们就会少一些盲目，多一份理性。同时，推广校服的办法也很可取。日本许多中小学统一校服、校鞋以及书包，避免了许多问题。美国有研究发现，推广校服之后，校园犯罪率明显下降。当然，校服也要有现代美。
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◆ 怎样教孩子理财？ |
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提高孩子的理财能力，不一定是为了培养他成为金融家或炒股大户，最主要的是让他们成年后能尽快适应现代经济生活。在教孩子理财时，有五项原则要加以注意：
1)不回避金钱方面的问题：当大人在处理金钱时，如果孩子对相关问题好奇或有疑虑时，千万不要觉得不耐烦或用回避的态度来回应，这是教育机会，应该尽可能地用孩子懂的语意加以说明。
2)视需求必要性给零用钱：孩子的零用钱多半是父母给的，目的是要让他们有机会学习自己管理金钱。当他们有花费需求时，一定要了解这些需求的原因，衡量有必要性再给。
3)让孩子学习珍惜金钱：不管是买东西给孩子或是给孩子零用钱，都要教育他们好好爱惜物品或保管金钱，若物品是因为孩子的疏忽而损坏，不小心弄丢了钱或是恣意浪费时，要让他们对这些失去或损坏的金钱物品负责。
4)试着让孩子自己管理钱：要相信他们可以自己处理金钱，父母只是在一旁提供必要的协助及咨询，给他一定的可支配金额，让他们用自己的方式去管理，重点是要他们学习如何让每一分钱可以发挥效用。
5)父母应以身作则：孩子的外在行为往往有很大的成分是受父母的影响，在孩子面前以身作则，才可能导正孩子的价值观。
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◆ 怎样给孩子爱看电视立规矩？ |
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电视的功用有两重性，一是娱乐性，二是教育性。家长们往往只看到它娱乐性的一面而忽视了教育性。而在培养孩子由电视的奴隶成为电视的主人的过程中，电视是家庭教育的帮手，不是对立面。
一、解决过度看电视有以下方法：
1)禁止，也不能“放羊”。对于不同年龄段的孩子，应帮助孩子选择不同的节目让他们看。家长应该坚持的原则是：允许看，有选择，有节制，最好把主动权交给孩子。
2)孩子看电视，帮助孩子理解电视内容。这样做，电视机的教育助手作用就能较好地体现了。
3)孩子自主看电视的能力。孩子不但能自己选择节目内容、控制时间、次数，而且能自觉地吸收有利自身成长的信息。许多电视专题节目与孩子的学习有关，与学校的教育活动有关，比如学科知识讲座、科技专题节目、爱国主义影片展播等，应引导孩子选择、收看这些节目，更好地与学校教育配合。
二、为了不影响身体发育和健康，看电视应有以下要求：
1)看电视时，距电视机1.5-2米，或相当于电视机屏幕对角线的4-5倍。
2)不吃零食。一边看电视，一边吃“电视食品”是不好的习惯，对青少年来说尤其影响健康。
3)看完电视后，要认真洗手洗脸。
总之，家长必须变“禁”为“导”，让孩子由被动控制变主动控制。家长先认真思考一番，有个计划步骤，从简单化教育的误区中走出来。
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◆ 为什么说听话孩子是“问题孩子” |
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在教育现实中，无论是家长还是教师，大家都非常喜“听话”的孩子和“没有问题”的孩子，其实不然。从教育的角度看，"听话"的孩子是问题孩子，没有问题的孩子是最需要关注的孩子。特别听话的孩子长大没有创造性。
为什么说“听话”的孩子是“问题孩子”呢？我们不妨从问题谈起。
什么是问题，一般有三种解释：
1)需要解决的矛盾；
2)要求回答的或解释的题目；
3)事故、毛病、困难。
从教育的角度看“听话”的孩子、没有问题的孩子，不难得出如下结论：
他们没有需要解决的矛盾，或者说他们能够解决面临的一切矛盾；他们不存在要求回答的或解释的题目;他们没有事故、毛病、困难。
显然，如果没有需要解决的矛盾，他们的发展肯定是不充分和不健康的，最起码他们的抱负水平不高，如果他们能够解决面临的一切矛盾，那么他们发现问题的能力肯定不会很高，更存在发展方面的诸多问题。
第二，如果他们不存在要求回答的或解释的题目，那么他们的教育就存在问题。说明他们的家庭教育和学校教育没有符合其成长和发展的实际，远离了他们成长和发展的真实，无论是家长还是教师，都没有寻求到他们发展的潜在距离。
第三，如果他们不存在事故、毛病、困难，那么他们成长、发展、自我的健康一定存在问题。孩子正是在克服毛病、战胜种种困难中进步、丰富起来的。
所以说"听话"的孩子是问题孩子，是因为他们自觉不自觉地掩盖了他们成长、发展的真实，承受了许多不该承受的东西，过多地美化了拥有闪光和灿烂，不断重复“听话”带来的美好故事，浪费了真实成长、发展的宝贵时光。
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◆ 怎样教育孩子爱父母？ |
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现在的父母普遍重视孩子的学习能力的培养和智力的开发，却忽视了“品德”教育。重“智”轻“德”的现象在家庭教育中非常严重。有无孝敬父母的习惯，不单是子女对父母的关系，其实质是能否关心他人的大问题。怎样培养孩子养成孝敬父母的好习惯呢？
1)要建立合理、长幼有别的家庭关系。所谓“合理”，是指全体家庭成员（包括子女）之间首先是民主平等的。父母要尊重孩子的独立人格，尽可能按他们合理的意愿办事。同时，要让孩子明白自己与父母的关系，知道父母是长者、是家庭生活的主事人。
2)要让孩子了解父母为他和家庭所付出的辛苦。现在不少孩子不知道父母工作情况，不知道父母的钱是怎样得来的，父母应当让孩子明白父母的钱得来不易。自然孩子会逐渐懂得珍惜生活，也会从心底里产生对父母的感激和敬重。
3)要从小事入手训练培养孩子孝敬父母的行为习惯。教育子女孝敬父母的一般要求是：听从父母教导，关心父母健康，分担父母忧虑，参与家务劳动，不提无理要求。
4)根据孩子的年龄、能力、学习情况，给合理分配一些家务，并进行具体指导，耐心训练，热情鼓励。
5)要以身作则,父母本人要做孝敬长辈的楷模。孩子对待父母的态度,直接受父母对待长辈态度的影响。
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◆ 父母教育孩子意见不一致怎么办？ |
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夫妻之间由于经历、价值观和知识水平不同，对孩子成长的理解也不同，产生教育方法和教育观念的分歧。因而，在许多家庭，夫妻之间会因孩子的教育问题产生矛盾这种现象十分普遍。值得指出的是，夫妻之间的这种分歧和冲突，往往是导致家庭教育失败的重要原因：
1)影响力相互抵消。要有效地教育孩子，父母必须同心协力，形成合力。若父母意见相左，谁也说服不了谁，其结果必然是彼此削弱对孩子的影响力。
2)父母威信降低。父母间的争吵，尤其是彼此否定对方，不仅会使孩子对父母感到失望，还会破坏父母在孩子心目中的形象，降低父母的威信。
3)孩子无所适从。孩子常常在无意识中把父母作为模仿的对象，将父母的行为纳入自己的行为模式中。父母意见不一，行为各异甚至存在严重的分歧和激烈的冲突，这势必会使孩子无所适从。
夫妻之间的分歧是客观存在的，也是难以避免的。那么，夫妻之间一时产生分歧，又该如何来处理呢？
1)孩子在场时要尽量避免正面冲突。尽管对方教育孩子失当，你也不要轻易指责对方，指责从来不能使人心悦诚服。当孩子在场时，彼此一定要克制。少一分正面冲突，就会少一分对孩子教育的负面影响。
2)事后寻找适当的机会，以建议的方式表达你的意见。避免正面冲突，不是撒手不管，而是要积极地寻找适当的时机和方法。通过你的用心引导和彼此间的反复磨合，两人在教育孩子的问题上必然会逐步趋向一致的。
3)用生动的事实来启发对方，提高认识。平时该多看看有关家庭教育方面的书刊，多收集教育孩子方面的成功案例，并且在你熟悉的范围里多留意他人在这方面的的成功做法和经验。
4)以积极的态度和成功的教育实践，争取对方的认可。成功的教育即需要确立正确的教育观念，也需要随时随地将这种理念体现在具体的言行之中。
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◆ 家长离婚如何面对孩子？ |
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父母离异，使孩子不得不生活在一个不再健全的家庭里，这已经给孩子心里投下一层厚厚的阴影，而一些感情走向破裂的夫妻，往往出于自己的某种需要，则更加重了对孩子的伤害。
我们不能阻止离婚的发生，但我们可以也应该向社会呼吁为了孩子，要动员各方面的力量，把离异家庭给孩子带来的伤害与负面影响降到最低。以便使这些孩子能和其它孩子一样地健康成长。
1)要做到这一点，最为重要的是要尊重孩子的情感和权利。
2)如必须离婚也要想想孩子，没有必要大吵大闹，因为大吵大闹会影响孩子的学习和生活。能协议离婚的，自行解决，协议解决不了的，诉诸法律，由法律来公开解决问题，总之要好聚好散，文明分手。
3)离婚后，也要文明相处，宽宏大量，尽量和对方保持友好，为孩子提供和父母相处的宽松的环境。无论你对对方有什么不满，你都必须告诉孩子，我们都“很爱你”，“你是他的骄傲”等等。
4)如果你与孩子生活在一起，那么，在对方来看孩子时，应该提供最大的方便。如果孩子与对方生活在一起，即使你不愿见到对方，但你都要抽时间看孩子，在孩子的特殊节日，你们还应在一起，与孩子共度好时光。
5)要以平常心态对待孩子的成长，既不苛刻又不溺爱；要创造条件，让孩子与其他孩子交往；要如实告诉孩子家庭变故的原因，即使新组织家庭，也要尊重孩子的感情。
6)告诉孩子离婚原因。尊重孩子是家庭教育的前提。现在，不管是双亲家庭还是单亲家庭，家长与孩子沟通非常重要。尤其是单亲家庭，有必要让孩子知道父母为什么离婚，让孩子觉得自己也是家庭的重要组成部分，进而培养孩子的家庭责任心。
7)家长要注意教育方法，把自己过去的经历解释给孩子的时候，一定要客观、正确的评价，不能带上个人偏见，更不要把自己受到的欺骗，不安全思想灌输给孩子，让自己的经历决定孩子的做法，会使孩子对爱情、亲情产生错误认识。
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◆ 如何对孩子进行青春期性教育？ |
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如今，很多家长从小教孩子如何过马路，如何应付陌生人敲门，如何好好学习，却从不和孩子讨论“性”方面的问题。这种做法是不利孩子成长的。
专家们认为，家长向孩子传授性知识和性道德，能消除孩子的好奇心，让其以积极的心态去对待性生理和性心理的种种变化。这样，反而会使"性"问题变得自然起来。
那么，父母该如何和孩子谈性呢？
性学专家杨秀敏副主任医师认为，只要掌握几个基本原则，与孩子谈“性”并不难。
1)宜早不宜迟。现在孩子发育快，心智也更早熟。孩子在日常生活中大都看到过一些情爱场面。因此，别总是指望等时机成熟，才开始和子女“谈心”。
2)应该随时把握机会，以孩子开始问“我是从哪里来的”就要与孩子谈论性了。生活中“借题发挥”。
3)与孩子谈性不一定需要刻意安排，不妨触景生情。父母可以利用共浴的时间，自然地和子女谈性器官。也可以趁着观察动植物的机会，解释生物如何由传递花粉及交配来繁衍生命。
4)新闻报道有关两性相处、青少年怀孕或强暴事件时，听听孩子的看法，甚至可以和孩子一起观看讨论两性关系的节目。
5)不要敷衍了事。碰到了孩子问到自己回答不出的问题时，要耐心解释，不要责怪或者推脱。可以和孩子一起查找资料，一起讨论。不要“书到用时方恨少”。大多数家长不敢和孩子谈性，是因为自己性知识贫乏。那么，这些家长就要抓紧阅读这方面的书籍。
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◆ 孩子懒惰怎么办？ |
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有些父母埋怨，自己的孩子太懒，懒得理发、懒得收拾东西、懒得叠被。其实懒孩子的出现，不应该归罪于他们自己生性懒惰，而与他们的父母有一定关系。
孩子小的时候，对任何新鲜事物都很好奇，总是跃跃欲试，当他们想勤快一下时，父母硬是加以阻止，从此他们便心安理得地等待父母的伺候。父母也许没意识到自己扼杀了孩子勤劳的特质。
面对这个事实，父母应该怎么办呢?
1)首先，当孩子主动地做了一点事，不管那事儿做得是否值得称赞，都要称赞他、鼓励他、表扬他，这样会使他大大提高做事的兴趣。
2)当然懒孩子的形成不是一日寒，懒孩子的转变也非一时之功。所以父母要注意，态度不宜生硬，不宜拿出母亲常有的唠叨，因为这些常常会引起孩子的反感，结果事与愿违。
3)和孩子一起工作时，要尽可能使工作变得有趣，不要那么枯燥、那么无趣。劳动更不应成为一种惩罚去让孩子承受，那样，孩子只会增加对工作的厌恶感，变得更加不爱工作。
4)也有的孩子在学校表现积极，经常受到老师表扬。回到家里却偷懒，处处等大人来侍候。这样的孩子，就需要父母与老师的密切配合，让孩子在家里也能像在学校一样，成为一个勤快的惹人喜爱的孩子。
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◆ 孩子浪费东西怎么办？ |
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节俭是一个人的重要品质，很难想象，一个从小大手大脚随便浪费的人能创造一番事业，建设好家庭。孩子不懂得节俭，不能怪孩子，是我们大人有责任，没有教孩子怎样节俭！
为了培养孩子节俭的习惯，我们提出几项具体建议：
1)教育孩子正确认识钱。要让孩子从小懂得钱是什么，钱是怎么来的，怎样正确地对待钱财，不义之财绝不可取。对于年龄小的孩子，应联系实际生活给孩子讲解，多引用一些事例。年龄大的孩子，可以跟他专门讨论钱的问题。
2)教孩子学会花钱。孩子消费行为是由被动逐步走向主动的，要让孩子学会先认真思考再花钱，而且逐渐养成习惯，避免盲目消费。有些家长让孩子“一日当家”、“一周当家”、“记收支帐”，是教孩子学会理财培养节俭品质的好方法。
3)教孩子学会积累。孩子手里的零用钱、压岁钱应该计划使用，适当积累。必需的东西才买，可买可不买的不买，把剩余的钱存起来。教会孩子在存钱、用钱的过程中，培养节俭的好品质。
4)教育孩子懂得量入为出。要让孩子明白，花钱必须有经济来源。每个人每个家庭的经济情况不同，花钱要看支付能力。即使家里很有钱，也要坚持前述的三条标准。
5)教育孩子珍惜物品，不浪费。让孩子懂得所吃、所穿、所用来之不易，都是人们用汗水和心血创造出来的，随意浪费是不珍惜劳动果实、不尊重劳动的表现。让孩子经常参加劳动，体会劳动的艰辛。有条件的，可以带孩子去参观工厂、农村的生产劳动过程，参观书籍、报刊的印制过程。
当然，培养孩子节俭的品质，首先应该从家长做起。家长从认识到行为，都应给孩子做出好样子。
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◆ 孩子不讲文明怎么办？ |
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孩子说粗话与大人也有一定关系。“有些家长生气批评孩子时粗话就脱口而出，这不但伤害了孩子，也可能成为孩子的负面教材。
1)环境污染——“别人能说我为啥不能说？”
他们接触外界的范围相对较广，和电视、网络、杂志等媒体接触也比较多，由于辨别是非的能力有限，有些孩子错误地认为说粗话就比别人威风、厉害，能赢得大家的佩服，于是盲目模仿。耳濡目染孩子也会慢慢习惯成自然。
家长应充分认识到环境对孩子健康成长的重要性。虽然我们很难改变社会大环境，但完全可以为孩子营造一个文明的家庭环境。这首先离不开家长的榜样带头作用，否则，孩子难免也会受到“污染”；同时，给孩子选择好的伙伴、好的电视节目、好的书籍也是特别值得注意的地方。
2)不善沟通——“一句话堵死她们，懒得啰嗦”
有些家长认为只有孩子无条件服从才能树立自己的威信，因此不容许孩子讨价还价，对他们的意见也总是生硬地拒绝。殊不知，这其实也是在教孩子不要和别人讲道理，慢慢地，他也会用粗话去“镇压”别人。因此，家长和孩子相处时要控制好自己的情绪，即使是孩子不对，也要给孩子解释的机会，而不要粗暴地打断他们。
3)疏于管教——“随便说说而已，父母也不会批评我！”
虽然我们不能说讲粗话肯定就是坏孩子，但如果孩子“出口成脏”，肯定也不能给别人一个好印象，其中反映的不仅仅是孩子个人素养的问题，还折射出家长素质的高低。“教育无小事”，孩子的一言一行都有可能影响到他们的将来，家长不可掉以轻心。
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◆ 孩子写作业马虎怎么办？ |
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孩子爱马虎、粗心的毛病，多半是家长没能在小时候多加培养，没有养成细心认真的好习惯所导致的。粗心的毛病容易给人带来麻烦，不但要影响孩子的学习成绩，升学考试、大人粗心还有可能给人们的生活带来不幸，给社会带来灾难。
要孩子克服马虎的毛病，需要家长、老师的指导和帮助。在这里，我们为您提供下列几种措施，谨供参考：
1)培养责任心。可以说如果没有责任心，对什么事情都敷衍了事，草草出兵，草草收兵，必然做不好。
2)培养整齐有序的生活。建议家长们在家庭中创造一种有序的生活，做什么事情都要尽量有规律，不要打破“陈规”，家里的摆放要整齐，有固定的地点。在生活上养成了谨慎的习惯后，在学习上也会逐渐细心起来。
3)培养集中精力的好习惯。有的家长，不管孩子是不是正在学习，都把电视机开着，或者自己打牌玩麻将，这些都会造成对孩子的干扰，使他们不能集中精力去学习，久而久之，孩子便养成了一心二用的坏习惯。
4)引起对考试的重视。虽然我们曾多次呼吁家长和老师不要过分看重分数，不要给孩子增加太多的考试压力，但这并不意味着让孩子轻视考试，对考试漫不经心，考试毕竟是检验孩子学习状况的一种手段，应该让孩子重视起来。
5)培养孩子认真的习惯。马虎性格是分不开的，尤其是性格外向的孩子更易患马虎大意的毛病。所以，更需要家长在性格上多加培养，引导他们遇事认真、谨慎。
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◆ 孩子学习不专业怎么办？ |
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孩子学习不专业的问题是学习困难问题。到底何为学习困难？有何具体表现？应该如何克服？
学习困难主要表现在：他们也在听讲，可明显感到他们在走神；他们也挺聪明，只要认真听讲，就不会有做不出的题，但他们就是管不住自己；题都会做，就是丢三落四，爱出错，不是题看错了，就是式子列对了，算错了得数；听他用嘴说一件事挺生动，可写出作文来总是干巴巴的；算术还可以，就是怕写字，更怕写作文……
面对孩子的这些问题，家长和老师用尽了一切办法，都不甚奏效。其实孩子学习成绩差并不都是智力有问题，这是被许多研究证实过的，但为什么智力正常的青少年学习成绩却总不理想呢？心理学家们认为，原因主要是学习能力发展不平衡所致。
实践证明，对学习困难的青少年，宜采取综合训练的方法。指的是包括基本能力训练，家庭治疗，特殊教育，心理咨询治疗在内的各种手段的有机结合。而以下几项则是综合训练的重点：
1)基本能力的训练：着重训练青少年的注意力、知觉—动作能力、记忆能力、心理语言能力、听觉分辨能力等。也就是说训练的重点是学习的基本心理过程和能力，不是课业。如对青少年分辨几何图形的能力进行训练，以便迁移到文字符号的分辨。
2)技能训练：是根据所学课业的内容进行训练，训练青少年理解和掌握课业内容，具体的学习方法，解决问题的思路和学习策略的培养。
3)综合训练：是上述两种能力的综合。学习困难的原因常常是综合性的，既有教师教学问题，又有基本心理能力的缺陷问题，综合性训练是一种兼容并举的方式。不仅要分析青少年的作业、任务，而且要进行青少年本人的分析，即评定和测试其各项心理能力，分析其优势和劣势所在，并根据心理能力的缺陷与长处来寻找其课业困难所在，通过训练其心理能力的弱项来改进基本能力，在此基础上引进切合实际的学习技能，使青少年学习能力得到改进，做到因材施教。
通过有效地矫正，许多孩子提高了学习能力，也提高了自信心，增强了学习兴趣，从而进入了学习的良性循环。所以，应提醒家长一旦发现孩子存在学习困难，就需要尽早求助于心理专家的指导，用科学的方法来进行矫治，让孩子的身心在愉快自信中健康成长。
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◆ 孩子思维习惯不好怎么办？ |
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良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。培养孩子的思维能力并不仅是老师的事情，父母也应承担更多的培养责任。而在培养孩子思维能力的实践过程中，老师和父母可以参考以下几个方面。
1)家长在孩子思维训练的过程中，最首要的任务是培养起孩子对数学的兴趣，奥数是一种思维训练，家长首先要明确，让孩子学奥数是为了开发孩子的学习潜能，养成良好的思维习惯，因为这些良好的思维习惯可以渗透到孩子以后各个学科的学习中去。
2)独立人格的形成必须以独立的思维习惯为基础。
3)丰富孩子的知识与经验。孩子的知识越丰富，思维也就越活跃，因为丰富的知识和经验可以使孩子产生广泛的联想，使思维灵活而敏捷。
4)为孩子插上想象的翅膀。想象力能为思维的飞跃提供强劲的推动力。因此，要善于提出各种问题，让孩子通过猜想来打开思路。
5)孩子经常处在问题情景之中。思维的模式：问题—解决问题的过程—答案。问题是思维的引子，经常面对问题，会使大脑就会积极活动。
6)独立思考习惯的培养。有的孩子遇到疑难问题，总希望父母给他答案；孩子如果依赖父母的答案，而不会自己去寻找答案，便不可能养成独立思考的习惯。
7)讨论、设计解决实际问题的思路。在孩子的生活中、学习中，在家庭生活中经常出现各种各样的问题需要解决。
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◆ 为什么家庭教育是任何教育取代不了的？ |
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家庭教育，是指子女从出生一直到长大成人，一生所受到的家长对他们实施的全部教育和影响，包括直接的或间接的，有意的或无意的，一般称作‘终身家庭教育’。家庭是孩子成长的摇篮，是孩子接触知识的第一课堂。
人的教育是一项系统的教育工程，这里包含着家庭教育、社会教育、集体（托幼园所、学校）教育，三者相互关联且有机地结合在一起，相互影响、相互作用、相互制约，这项教育工程 离开哪一项都不可能，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。
1)家庭教育早期性。家庭是儿童生命的摇篮，是人出生后接受教育的第一个场所，即人生的第一个课堂；家长是儿童的第一任教师，即启蒙之师。所以家长对儿童所施的教育最具有早期 性。
2)家庭教育连续性。家庭教育第二个特点是连续性。孩子出生后，从小到大，几乎2/3时间生活在家庭之中，朝朝暮暮，都在接受着家长的教育。这种教育是在有意和无意、计划和无计划、自觉和不自觉之中进行的，不管是以什么方式、在什么时间进行教育，都是家长以其自身的言行随时随地的教育影响着子女。
3)家庭教育权威性。家庭教育的权威性是指父母长辈在孩子身上所体现出的权力和威力。家庭的存在，确定了父母子女间的血缘关系、抚养关系、情感关系，子女在伦理道德和物质生活的需求方面对父母长辈有很大的依赖性，家庭成员的根本利益的一致性，都决定了父每对子女有较大的制约作用。
4)家庭教育感染性。父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。
5)家庭教育及时性。家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。
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◆ 孩子缺乏创新怎么办？ |
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1)尊重孩子的身心发育规律，不要拔苗助长。如孩子不适合做奥数题，就别强逼孩子去学，因为如果孩子跟不上，就容易打击孩子的自信心，使孩子对学习产生畏惧心理。
2)给孩子找一些参加动手活动的机会。可以经常让孩子做一些动手、动脑的活动这样最能激发孩子的想象力和创造力。
3)不要总拿自己孩子的短处和其他孩子的长处比。要善于发现孩子的闪光点，适时、适度地肯定孩子的长处。关键是父母要有一颗善于发现的慧眼。对孩子的考试成绩要全面客观地进行评价，根据具体情况制定个性化的学习方案。
4)用允许孩子选择适合自己的学习方式。每个孩子喜欢的学习方式是不同的，只有自己喜欢的方式他才能发挥出更多地智慧。
5)善于发现孩子的潜能并重点加于培养。孩子的在小学和中学阶段是打基础的阶段，所以不能一味地追求“专长”“特长”，要扬长补短，利用孩子的优势尽可能去弥补他的不足，以达到全面发展。
6)根据孩子的兴趣爱好找准切入点，引导孩子。对于喜欢追星的孩子，可通过给他们讲解明星们是如何成功的，以激发孩子积极上进之心；如对个性强，自制力也相应强点的孩子，可让他们自己制定相关规定，这样，孩子觉得受到了尊重，也就比较能自觉地遵守了。
7)创设有利于孩子个性化学习的心理环境。要尊重孩子的个性和人格，尊重孩子的兴趣和爱好，营造一种民主和谐，充满人文关怀，崇尚个性，追求独特风格与创新精神的文化氛围，使孩子的处于一种愉悦的心理状态中，促进孩子的个性化学习。
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◆ 为什么警惕“好孩子”？ |
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好孩子容易自负，好孩子往往没有创造性。从心理的角度深入探讨，“好孩子”可以这样来解释的。
一类“听话”的孩子、“没有问题” 孩子，待人忠厚，不愿意与人、与事有矛盾，周围的同学都愿意和他交往。
二类“听话”的孩子、“没有问题”的孩子，他们或者生性腼腆羞怯，或者缺乏社交技巧，或者自卑，或者自私、心胸狭隘，这些因素导致他们不能建立一种正常和谐的关系，往往是人单影孤，独往独来。
另一类“听话”的孩子、“没有问题”的孩子，他们是过早地“成熟”，他们很善于研究成人的心理，选择让家长、教师都满意的"听话"方式，营造自己安全的心理天地。
总之，所谓“听话”、“没有问题”，实际是孩子选择他们需要的超越家长和教师教育的真空，赢得自己自由的方式，其间不乏智慧化操作和近乎幽灵表达，但其目的是非常清楚明了的，这就是拒绝教育、拒绝成长和发展，拒绝家长和教师。
应该说，面对21世纪的孩子，我们的很多家长和教师都落伍了。我们说：“听话”的孩子是问题孩子，“没有问题”的孩子是最需要关注的孩子，正是为了唤醒家长和教师潜在的教育意识，使我们教育更符合孩子的成长发展实际，让我们孩子更加健康地成长和发展。
1)变换家庭角色：父母不要永远充当“管教者”的角色，也不要把孩子限定在“被管教者”的角色里，在家庭沟通中，可以有多种多样的“角色游戏”。
2)强思维训练：故意说错，说一些孩子能认识到的错误，如果孩子发现了，则跟孩子进行讨论，并鼓励孩子。
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◆ 为什么不要把家变成教室？ |
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很多孩子放学不愿意回家，或者感觉学习压力大，自由支配时间少……很多家长也没有更好的办法，但是长时间的让孩子在这种精神高度紧张的状态下学习，孩子会逐渐产生逆反心理，学习效率也会变低。这样的结果很多时候直接来自于学生在家和在学校没有明显的界限，在学校上了一天的课，回家又要做一天的功课。那么如何不把家变成教室呢？
1)了解学校教育和家庭教育的区别
学校教育的重点是向学生们传输知识培养高尚道德，而家庭教育则不应该把注意力集中在孩子的作业本和考试分数上。父母更应该关注的是孩子的性格，而性格的培养应从习惯、兴趣入手。
2)不盲目的做老师的助教
许多家长经常心甘情愿的做老师的助教，在家庭里承担老师的责任，但这样做往往治标不治本，因为孩子的许多学习问题并不是学习方法不当造成的，而是由于习惯兴趣性格等因素的造成的。所有父母们对老师的要求要有所辨别，不可盲目。
3)关注孩子的非智力因素
父母们如果能够关注孩子的非智力因素，那么孩子的智力水平也将有良好的发展，反之若一味的把目光盯在孩子的成绩上，有可能适得其反。
4)父母不做二老师
有些父母把大把时间和经历用在帮助孩子复习功课和默写单词，检查作业方面，这样无疑把自己变成第二老师，使孩子感受不到家庭和学校的区别，也是一些孩子因此而厌烦家庭及父母的说教。懂教育的父母要保持自己的自主性与教师形成良性互动，使家庭让孩子身心愉悦倍感亲切的摇篮。
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◆ 孩子早恋了怎么办？ |
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首先要说的是，“早恋”这个提法是不妥的，在国外根本没有这个词语，它却在中国人的字典里存在着。恋爱的需求是生理发育的结果，性腺发育了，才会对异性开始倾慕。这种对异性的好感谈不上爱，更不能叫“早恋”，它只是青春期孩子在练习男女交往。在这个时候就需要家长适当引导孩子，讲清楚什么叫友谊，什么叫爱情，让她明白友谊和爱情的界限。
其次我们家长的心理要跟上，要知道如何谈性，不能自己说起来脸就红，否则会更激起孩子的好奇心。孩子年龄小，正是进行性教育的好时机，家长可提前科学、坦率地和孩子谈性。要抵抗外界的污染，最重要的是自身打好预防针！
最好的方式是不回避。你可以慢慢地告诉孩子，这是两个相爱的人表达爱意的方式，是一种礼仪。但是只有到长大成人了，恋爱了才可以这样，你还小，是不能模仿的。这正好对孩子是一个解释教育的机会。
如果家长发现孩子收到了情书，不要一味指责，而要告诉她，这证明她是个有能力、有魅力的孩子，是好事，但他们现在还在学习阶段，还没有成熟，长大后才能真正地去恋爱。相信孩子就会自觉处理了。
专家提醒家长，因担心孩子早恋，不断提醒指责孩子，实际上是在强化孩子的早恋观。正确的方式应是引导孩子正常接触，一定要以“同学”称呼孩子“喜欢”的人，给孩子正确的心理暗示。
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◆ 为什么说父教是不可缺少的？ |
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男女之间的性格差异和社会地位，决定了父教对孩子的重要性。男性的性格优势和在家庭社会中的地位，对孩子都有潜移默化的作用，只有和孩子频繁接触才能把这些带给孩子。
一、 父亲的影响力主要体现在三个方面：
1)父亲的个性特点是孩子性格形成的源泉。常与父亲接触的孩子，显示出勇敢、坚毅、强悍、意志坚强等特征，有更强的生命激情。
2)父亲的教养观念和教育方式对孩子的未来发展起着关键的作用。在教育子女方面，相对母亲，父亲往往比较开明和严厉。
3)父子关系对孩子的健康成长起着举足轻重的作用。由于父亲性格、能力、职业等的独特性，孩子在与父亲和与母亲相处时，获取的认知方面的收获是完全不同的。孩子可以从父亲那里得到更丰富、更广阔的知识，能更广泛地认识自然、社会，并通过操作、探索的活动，逐步培养起动手操作能力、探索精神和创新意识。
二、合格父亲应该具备的优秀品质：
1)有点特长：爸爸应该有些特长，让我们自豪，觉得爸爸有能力。
2)有修养：不要动不动就打人骂人，随地吐痰，在公共场合大声训斥我。不要喝醉酒回来乱吐和乱扔袜子。
3)说到做到：这样才能有资格教育别人。老是说别人应该怎么样，自己却又言而无信，慢慢地，说话就没有人信了。
4)不要计较太多：爸爸应该是气量最大的人，不要遇到什么事就嘟嘟囔囔、嘀嘀咕咕的。
5)做错事要承认：爸爸应该拿得起放得下，做错什么事要勇于承认。做错什么事，只要解释清楚了，就可以获得别人的谅解，让人觉得这是真实可信的。
6)不乱发脾气、说话幽默：爸爸最好不要老是把脸绷得紧紧的，孩子做错了什么事儿，最好能以轻松的方式让他们改正。
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◆ 为什么失败是孩子的权利？ |
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其实，在生活中，让孩子适当地承受一些失败是很必要的。作为父母，必须让孩子知道，每个人都有失败的可能，失败并不可耻，更不可怕，可怕的是失败了不敢面对，不去改正不足。
1)哪个做父母的不是在磕磕绊绊中走过来的？那么，也请宽容孩子吧，把失败的权利还给他们。允许孩子失败，就等于是给了他锻炼自己意志力的机会，也给了他增加自己阅历的机会。
2)父母要有“失败即教育”的意识。孩子失败了，但是他获得了“痛苦的体验”，将来就知道如何去避免。同时，他也有了挑战困难的契机。
3)人生缺少了磨练，想取得永久的成功是不可能的。从这个意义上说，父母应该鼓励孩子去尝试做一些事情，在失败的磨砺中，锻炼出胆量，摸索出经验。
4)孩子做某件事失败了时，父母不应以怜悯的态度来对待孩子，或者在孩子面前唉声叹气，更不应劈头盖脸责骂孩子。正确的方法是让孩子明白，失败是人人都可能碰到的，不是什么大不了的事，勇敢、聪明的人应该从失败中吸取教训，继续努力。
这其中还有一个潜在的心理效应：允许孩子失败，也是对孩子能够成功的一种信任。那么，请你也给孩子这份信任吧。
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◆ 为什么说隔代教育需要资格？ |
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现在生活，年轻人面临很多压力，因此将教育孩子的责任交给了爷爷奶奶，其实大部分的隔代教育对孩子的发展是不利的。对于祖辈来说，重要的是获得教育资格。因为一个人的教育水平和年龄、学历无关，而是与其教育素质有关，教育素质包括5个方面：
1)现代的教育观念：
教育观念是教育中最重要的思想，观念不同，选择的方法自然会不同，结果也就不同。
2)科学的教育方法：
方法是观念的具体体现，也是教育的重要手段。祖辈们往往只知道爱孩子，而忘记了对孩子的教育应讲究方法。
3)健康的心理：
祖辈和父母的心理健康水平直接影响到孩子的心理健康。
4)良好的生活方式：
生活方式看起来无足轻重，但是却对孩子的生活有很大影响。对于孩子来说，重要的是习惯的培养，养成好的习惯甚至比学习成绩更重要。
5)平等和谐的关系：
“中国中小学生学习与发展”课题研究发现父母与孩子的选择明显不同。当代少年儿童是注重平等的一代。我们还发现，民主的家庭最有利于孩子成才，而民主家庭的显著特征就是平等和谐。
这五个方面的素质恰恰构成了祖辈们教育孩子的“执照”，否则，空有一颗爱孙儿的心，却可能在辛辛苦苦中不经意地栽培着孩子悲剧的命运，制造着新世纪的灾难。
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◆ 如何克服用脑过度？ |
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不停的学习，不停的考试，不停的做作业，其实对孩子的大脑是不利的。如何克服用脑过度呢？
1)体育锻炼
最好保持定期的体育锻炼，而且最好是能消耗不少体力的，诸如长跑和篮球，这时紧张的学习是极好的调剂。长久的专注于高强度的学习而没有放松和调节，就类似于长期只吃肉类不吃新鲜蔬菜，迟早会生病的。
2)休养生息
用脑过度可以导致神经衰弱、睡眠减少，由神经衰弱导致的失眠又会导致新一轮用脑过度，从而进入失眠——疲劳——更糟糕的失眠——的恶性循环，同时由于失眠和大脑疲劳会导致学习效率下降……这种情况可以适度减少学习时间，增加休息时间（主要是睡眠），从提高学习效率的角度改善学习状况。
3)调节神经
不妨给自己一些调节，听听音乐，和朋友聊天，玩电子游戏，看看杂志等等，在中学尤其是高三强度的学习中，缺少对大脑的放松调节是不可想象的。这些活动花时间不多（当然前提是调节，而非沉溺！）但是却能很好的使大脑接受多种刺激，活跃思维，释放压力。
5)掌握科学用脑的方法与习惯
(1)在保证营养、积极休息、进行体育锻炼等保养大脑的基础上，科学用脑，防止过度疲劳，保持积极乐观的情绪，能大大提高大脑的工作效率。这是提高记忆力的关键。
(2)掌握最佳记忆时间。一般来说，上午9～11时，下午3～4时，晚上7～10时，为最佳记忆时间。利用上述时间记忆难记的学习材料，效果较好。
最后，如果上述方法都收效不大，可以试一下一些健脑药物或者直接去找医生求助，同学们可以根据自己情况，谨慎的选择。
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◆ 孩子为什么讨厌学习？ |
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孩子讨厌学习，对学习没有任何兴趣。很大可能就是“厌学”的表现。我们说一个孩子患了“厌学症”时，指的是他在一段时间里对学校怀有害怕情绪，无法参与和适应学校的日常生活规律。这种看起来毫无道理的害怕会让孩子们产生一系列逃避上学的行为：孩子不愿意上学，以头痛或生病为借口，如果强迫他们上学的话，他们就哭叫吵闹，纠缠不休。
孩子厌学可能与学校有直接的关系，在这种情况下，必须弄清学校里有什么困扰孩子的问题。如与同学、老师和周围的人的社会关系不好，不能适应学校的要求，缺乏学习动力，上学年龄太小不够成熟等。
除了学校的原因，厌学也与家庭有关，因此有必要追究一下父母对孩子的要求和家庭的文化观念。父母有没有急于求成，其教育的方式僵硬严格和缺乏灵活性，孩子是不是因为未能达到父母的期望值而感到害怕等。厌学还与某些具体的事件有关：如与父母分离，孩子的亲人生病或死亡，家庭暴力等。通常孩子都害怕考试分数低，学校的惩罚和学业失败。
家长最好是向那些理解并善于处理厌学问题的专家咨询，他们可以给孩子支持，并指导家庭和教师以特殊的方式处理问题。但是首先要做到的是帮助孩子消除厌学的生理因素和那些让孩子害怕的事情，了解学校的教学方式，关注孩子的学习状况，弄清他们面临的困难并加以帮助。
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◆ 孩子为什么不理解父母？ |
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父母与孩子之间应该是相互理解的，而不是单向的。我们父母为什么不能被孩子理解，其实首先我们父母要问问自己：我们真的理解孩子了吗？父母的行为是孩子的榜样，如果父母不先理解孩子，那么我们怎么去要求孩子理解父母呢？现在的问题是，我们怎么理解孩子。
理解孩子说起来是非常简单的，可是做起来就不是那么容易了，需要时间。父母和孩子不能彼此理解不是一天二天造成的，所以，要达到彼此的理解也是需要付出努力的。
理解孩子最好的方式就是沟通，怎么样才是沟通呢？父母跟孩子的沟通，不是一次二次的说服教育，而是心灵的共鸣，沟通的基础是父母对孩子的尊重，信任。而这些，首先来自父母对自己的尊重与信任。只有父母先相信自己有能力帮助孩子，自己的孩子能够健康快乐成长，你才能相信孩子。我们尊重自己的最好方式就是尊重对方，你想别人怎么尊重你，那么你先怎么样去尊重别人！对自己的孩子也一样。
其实孩子是比父母更多感性的，当父母理解他们的时候，他们心里是清楚的，他们也会回报父母的，之所以我们很多父母会说：我理解孩子了，可是孩子不理解我！那么我想请问，如果一个跟你非常贴心的朋友，你理解他了，他是不是也一定会理解你呢？孩子不能理解父母的重要原因，我认为还是父母没有真正理解孩子！或者说，父母跟孩子的沟通没有到位。最简单的提问就是，如果你真的理解孩子了，你怎么不知道孩子不理解你的原因呢？
修炼自己，跟你的孩子一起成长，跟你的孩子交朋友，是家庭教育的最佳途径。
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◆ 怎样培养孩子自学的能力？ |
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自学能力就是自我学习的能力，这是十分重要的能力。孩子有了一定的自学能力才能获得广泛的知识，才能学得更灵活、更扎实。
学生应具备的自学能力有：使用工具书的能力；预习能力；初步的分析和概括能力；提出疑难问题，发现问题，分析问题，并学习解答的能力等。
指导孩子使用工具书。字典或词典等工具书，能帮助孩子扫除阅读障碍，提高阅读能力。因此，必须教给孩子查字典和词典的方法，并能独立运用，形成能力。培养孩子课前预习的习惯。课前预习是学习的一个重要环节。在自学中遇到问题能自行解决，孩子就能从中得到鼓舞，增强信心。如果自学中遇到不能解决的问题，上课时经老师讲解，就能从中得到启示，知道应该怎样去自学。
教给孩子做自学笔记的方法。培养孩子自学能力，还要教给孩子边读边思边做笔记的方法。孩子读了一本好的课外书，把体会感受最深的地方写出来。孩子自学一篇课文，理解了哪些词语？发现了什么不懂的问题？结合书后的思考题进行分析、理解等等。
充分利用课外阅读这个途径，培养孩子的自学能力。让孩子广泛地阅读课外书，有利于开阔孩子的眼界、丰富知识。
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◆ 如何让孩子乐于接受批评？ |
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每一个孩子的性格、气质、思想基础、心理活动都不完全相同，因此，根据孩子的气质、性格、思想水平、心理状态和所犯错误的程度，可以分别采取不同的批评方法。
1)暗示式：通过表情、声调、眼神等使孩子认识到错误。
2)商讨式：不直接批评，而是以协商的口吻对孩子说，“这样做是不是不对？”“你觉得这样可不可以？”平等交谈可以让孩子感觉到善意，乐于接受。
3)交换式：和孩子谈话时，有意识让孩子站在家长的立场上考虑问题，加深对自己问题的认识。比如心平气和地问孩子，“如果我像你那样做，你是我的家长，你该怎么办？”
4)自责式：“是我对你关心不够，没有及时发现你的这个毛病……”“我也有许多做得不好的地方……”家长在批评孩子时以自责的口气，首先承担教育者的责任，引起孩子感情上的共鸣，从而心甘情愿接受批评。
5)对比式：根据孩子的错误，举出相应的例子，让孩子进行比较，从而认识自己的错误。选择的例子必须真实可信，让孩子感到亲近。既不能离孩子的生活太远，又不能总拿孩子的同学说事儿，用“你看人家如何如何”这样的句子、语气让孩子觉得自己事事不如人，容易反感。
6)爆炸式：有些孩子对错误不在乎，觉得是小事一桩。这时，家长可以采取爆炸法，使孩子震惊，认识到问题的严重性。突如其来的强烈批评可以使孩子印象深刻、从而猛醒。
7)过渡式：对有些粘液型气质的孩子和自尊心极强的孩子，可以采用过渡式。批评之前先和孩子聊聊家常，让孩子说点学校的事、好玩的事，在融洽的气氛中开始批评，孩子易于接受。
8)勉励式：用勉励的口气和孩子谈话，孩子接受的不只是批评，而是受到了勉励，从而产生改正错误、使自己更完善的决心。
9)比喻式：不直接批评孩子，而是采用打比方的方式，让孩子自我对照，认识到自己的错误。这种方法可以消除孩子的疑虑和恐惧，自然地接受教育。
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◆ 怎样指导孩子上网？ |
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现在的孩子大都喜欢上网，网络给他们打开了外面广阔的世界。如何认识网络，如何指导孩子，已成为现代家庭里一个不容忽视的新问题。
指导孩子的前提是：家长要了解网络，学习驾驭网络。很多家长把计算机当作给孩子的智力投资，自己却除外，觉得学电脑是孩子的事，事实上，计算机、互联网在社会生活中有着越来越重要的作用，补上这一课不仅仅是为了孩子，对于提高自身素质也是必须的。“呼吁社会不如呼吁自己，只有你自己，才能给孩子最好的帮助”。
1)端正孩子对网络的认识态度。家长应该告诉孩子，电脑、网络虽然是高科技、现代化的象征，但并非有百利而无一害，要学会抵御不良信息的诱惑。
2)必须让孩子合理安排时间，鼓励其积极参加文体活动，家长必须严格掌握孩子上网的时间，如果孩子难以自控，可以通过设置微机自动关闭、闹钟功能等来强迫孩子执行。久而久之，就会形成习惯。
3)让孩子了解，网络只不过是传播信息的手段，学生还是要通过书籍、报刊、广播等媒体，充实知识面，在现实世界和虚拟空间中取得均衡。对于那些长时间上网毫无节制的孩子，不应姑息迁就，应该及时劝阻、批评，并引导他们正确合理利用电脑网络、科学安排时间。
4)青少年正处于身心发育时期，涉世不深，容易误入歧途。在此阶段，家长要主动地引导孩子上网，提高他们的辨别能力和选择能力。
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◆ 孩子为什么最讨厌父母唠叨？ |
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孩子总闲父母唠叨，不管父母说的是对的还是错的，孩子都不爱听。为什么呢？一些几种情况值得家长重视。
1)互相抱怨的说话：孩子出了问题，丈夫抱怨妻子，妻子抱怨丈夫。家长抱怨老师、老师抱怨家长，甚至抱怨孩子。
2)家长的谈话中限制性信息太多：家长对孩子用的最多的字是"不"字。比如：不能，不行，不许、不可以、不应该等命令语言。这些带"不"字的命令好像许多条条框框在禁锢着孩子的思想和行为。
3)产生逆反心理的三个因素：说教、比较。有些家长问，为什么孩子跟母亲作对？让他向东他偏向西？因为他已经产生逆反心理。孩子最反感的就是父母总是拿别人与他比较。你看人家……
4)四过分：过分的爱、过分的关照、过分的干涉、过分的严厉。过分的爱，已经使这一代不懂得什么叫做爱，什么是关心，什么是感谢。过分的关照，使孩子失去了独立生存能力，能干的母亲培养出不能干的孩子。
5)亲子关系错位。有些家庭的亲子关系是主仆的关系、领导与被领导的关系、警察和犯人的关系等。而比较适宜孩子成长的亲子关系应该是：父母应该是孩子的：人生导师、知心朋友和充电器。
6)缺少童心。孩子为什么不与你说心理话？因为许多朋友用量大人的尺子量孩子，认为这也不对那也不对。你不理解他，他当然不会和你说心理话。
7)只问分数。家长最关心的是学习，是打多少分。家长最头疼的就是孩子不爱学习。那么我们是不是要探讨一下：为什么孩子不爱学习？怎么样才能让孩子爱学习？答案很简单：因为学习有痛苦，所以不爱学习。如果学习有快乐，就爱学习。所以我们要探讨的是：如何使学习成为快乐的事情？
8)忽视品德教育和心理健康。现在的孩子不知道关心别人，自我中心，耐挫力差。这就是一点小事就会发生自杀或他杀的主要原因。
家长在培养孩子过程中千万不要忽视了做人的教育，好习惯的培养和人格塑造等方面的内容。
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◆ 什么是全脑学习？ |
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即充分调动左右脑中至少八个智力区域参与学习活动，双管齐下，平衡发展，发挥大脑潜能，最大限度的提高学习效率与能力。
1)全脑学习法超越了传统的单纯技巧方式，从战略、战术两个方面对大脑开发、具体学习、记忆维新、潜能激发等全面提高，从读死书、书读死、读书死，到活读书、书读活、读书活。
2)全脑学习是有一个母系统统领全脑智能、全脑速读、全脑听课、全脑自修、全脑记忆、全脑功课、全脑写作、全脑应考八个子系统组成的完整的学习体系。学习能力是一种综合实力的体现。任何一个人的学习能力的提高，都不是单一方面的能力的提高，应该齐头并进，协调发展。只有总体水平上来了，综合实力才能上来。
3)全脑学习是一种大学习观：由知识的学习、方法技能的学习和情感态度的学习三个方面构成。全脑学习科学有效，通俗易懂，让学习者左右脑互动，音乐、图像等于大脑互动，学习者与知识互动，学习者与教师、家长、同学互动等。磨刀不误砍柴工。就像学习五笔字型打字那样，初学时，要花点时间，掌握了它们，就可以很好的实施高效学习。
4)全脑学习的主旨在于调动学习主体全部的积极因素，投入到训练人类高智商的学习活动中，从而把自己从一个普通人培养和造就成一代人才和英豪。每个人都具有巨大的潜能，开发和激活这些潜能，每个生命都可以更潇洒，更精彩，更有意义。
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◆ 老师偏心怎么办？ |
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家长首先要鼓励孩子先去主动接近老师，表达自己想和老师交流的愿望和交流的内容。这样的交流多了，才能从老师的言谈举止中判断老师对自己到底是不是有偏见。很多情况很可能是学生越主动，越能引起老师的注意，越增加老师对自己的了解，这样也就越愿意与自己交流了。
有一句话说得好：手心手背都是肉！相信老师对班上每一位同学都是一样的关心、爱护。在现实生活中，老师偏心是有的。
碰到这种情况，首先应该调整自己的心态，看问题应一分为二（第一，老师偏爱好学生无可厚非，成绩好的学生相对来说，肯定听话一些；第二，老师也是人，平时压力也很大，要分清偏爱是否持久，如果你表现好的话，老师也可能会偏爱你的）。其次，去问老师问题时应保持虚心的态度，不要一味认为老师就是偏爱成绩好的学生。再次，学生应主动与老师沟通，可以将自己的想法委婉地告诉老师。
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◆ 上课学习效率低下怎么办？ |
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学习要素有这样几个方面组成：学习动机，学习动力，学习意志，学习能力。如果我们认为运动员有一个比赛的状态问题，那么学生的学习也应该有一个状态的问题。以学生学习的情绪状态来分类，学生的学习就可以分成状态学习和非状态学习。以学习效果来分类，又可分成有效的学习、无效的学习和破坏性学习。
有些同学认真听课，课后解题速度却相当缓慢，学习效率十分低，以致学不学都一样，呈现出无效学习的结果。这种非状态下的无效学习称为亚学习状态。如何摆脱亚学习状态：
1)激发学习斗志。斗志是一种积极情绪，也是一种潜能，一旦被激发，将表现为强劲的力量。
2)实施计划学习。学习行为要进行科学的管理，这种管理就是计划学习。计划学习就是对整个学习过程和学习策略进行管理，从而实现对学习进行自主计划的学习方式。
3)学会积极等待。对教师的教学行为，处于一种积极等待的渴望状态。心理上处于一种积极盼望、等待的心理状态。积极等待是一种学习态度，也是一种学习方法。
4)学会学习反思。学习反思是高中学习系统中最为重要的策略。学习的好不好，方法对不对，怎么提高效率常常是通过反思来实现的。“沐浴晨光而来，今天要学什么；踏着夕阳归去，今天你学到了什么。”这是对学习反思的最好注解。
5)跟成功者进行深入的学习会谈。学习经验、方法和内容的共享是现代教育的潮流。我们要让不同学习品质和层次的学生实现学习上的深入交流，以实现学习力的同步提高。
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◆ 怎样培养孩子讲信用？ |
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与人合作，守信是第一大原则。守信，会使人对你产生敬意，也因之会使人愿意公平地与你合作。和一个不守信用的人合作，考虑到有失信的危险，人们通常会把合作的费用提高，以防万一。父母要使孩子认识到守信是优良品德，失信是不道德的行为。父母培养孩子守信的习惯可从以下几方面着手。
1)说到做到。要教育孩子对别人要讲信用，负责任，答应别人的事要兑现；如果经过再三努力仍没有做到，应诚恳地说明原因，表示歉意。要教育孩子在答应别人之前，要慎重考虑自己有没有能力和把握做到，对不能做到的，就不要轻易答应；对比较有把握做到的，也应留有余地，不要大包大揽。
2)及时鼓励。当孩子诚实守信用时，父母也要及时鼓励孩子。一个言而无信的人，是没有人愿意和他合作的。
3)守时和守信，在很多场合是互相联系的，父母要善于把它们融会贯通，一起训练、培养，使孩子有良好的守时守信习惯。
4)父母要以身作则，言而有信，这样才能让孩子重信用，知道该怎么做。
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◆ 如何让孩子选择朋友？ |
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我们自己首先要认识到，孩子和他的朋友应该是彼此施加有益的影响，同时还可以相互起到矫正的作用。如果孩子依赖性强，与独立自主的孩子交往当然会受益匪浅。总之不能以我们自己的好恶来圈定孩子的朋友范围，要尽可能地让孩子与众多个性不同的孩子接触、相处，取长补短，汲取多方面的营养。在他们交往的过程中，还要时时诱导、鼓励他们有意识地互相矫正一些弱点，使他们的人格日趋完善。
我们要允许孩子自己选择朋友，允许孩子与有毛病的孩子交往，但同时也要防止孩子交友不当或交友不慎。
帮孩子选择一两个通情达理、不任性的孩子做朋友。对于中小学生来说，同龄伙伴之间的影响力是很大的。有一两个通情达理、不任性的朋友经常在一起学习、玩耍、讨论问题，对克服任性毛病大有好处。允许孩子到小朋友家里去，让他感受小朋友是如何听从父母的教导的。还可以让孩子请小朋友监督自己克服任性的毛病。我们应该怎样帮孩子选择合适的朋友呢？
1)选择朋友不能苛刻。父母为自己的孩子选择的朋友多半是老实、听话、胆小的孩子，和这些孩子玩，父母似乎可以放心一些，不必过分害怕什么石头砸伤了脑袋之类的事故。
2)让孩子自己去选择。孩子从小学习结交小伙伴对于他成年后适应社会和朋友的关系的形成，起着非常重要的作用。
3)给孩子多一点关心。当孩子在结交朋友时受到了冷遇、遭到嘲笑、排斥时，父母应该及时地给予关心，并解除孩子心理上的怀疑，让孩子勇敢地再次接触小伙伴，并从结交朋友的过程中增长才智。
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◆ 怎样培养孩子坚持不懈的习惯？ |
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孩子总有一天是要自立于社会，自立于人生的，如果能从小培养孩子自己的事情自己做，自己的东西自己管，自己的生活自己安排的自我管理习惯，就能增强孩子行动的独立性，目的性和计划性，这对于孩子今后生活的幸福和成功无疑是有巨大的帮助的。
1)自己洗衣。培养孩子自己的事情自己做的观念。否则依赖性一旦形成，孩子会做的事也不愿自己动手。
2)自己整理自己的物品，包括学习、生活以及自己的卧室。
3)找一项孩子喜欢的体育户外活动，如爬山、滑冰、长跑等，并且监督孩子一直坚持规律的进行运动。
4)养成良好的生活习惯。不要因为一点主观原因就改变计划或者放弃自己的原则。
5)为孩子准备自己的储物间，并且让其自己定期收拾，清理。
6)为孩子准备他自己的书柜，和孩子一起养成每日读书的习惯，并且定期一起去选购图书。
7)自己安排和自己负责。可以每隔一个月，给孩子一天自由支配时间的权利，或者是给他一些自由支配的金钱，幅度可以由家长来掌握，根据孩子的表现给予一些帮助。
总而言之，早期的习惯培养就像一粒种子，绝不能等到要收获的季节才匆匆忙忙想到播种，而是要赶在生命的春天里就有意识有计划地培土，撒种，并坚持不断地施肥，灌溉，才能使它及早地生根发芽，茁壮成长，并在人生成功之路上结出累累硕果。
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◆ 如何培养孩子合理分配时间的习惯？ |
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如何有效地利用和管理时间，关系到学习的最终效率。合理利用时间的习惯，是良好学习习惯的重要组成部分，它能帮助孩子把有限的时间合理地投入到无限的学习中去时间管理对提高办事的效率，尤其是提高学习效率，有着十分重要的意义。帮助孩子充分合理地利用时间，最大的实现生命的价值，父母需要让孩子在对时间的利用上形成良好的习惯。合理利用时间的习惯可以从这几个方面培养：
1)指导孩子制订学习计划。学习计划一般以一个学期为阶段，内容包括本学期的目标和任务、措施、时间上的安排和精力上的分配。
2)及时调整和修订计划。在制订学习计划的时候，我们不能指望把每一个细节和不可控因素都考虑在内。在计划的执行过程中，如果发现问题，要及时调整，在必要的时候还要进行大幅度的修改。
3)善于抓住学习的最佳时机。由于人的心理规律和生理特点会对人的各种能力产生影响，所以，孩子的学习能力的强弱在时间上表现出一种不均衡性。当然，虽然在一般情况下早晨的记性好，但也存在个体差异性，有的孩子更擅长在午休之后进行记忆。
4)让孩子学会“挤”时间。时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成就来。最关键的是要培养孩子的惜时意识，只要有了这种意识，孩子自己都会想到一些办法把空隙的时间利用起来。
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◆ 如何培养孩子爱读书的习惯？ |
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培养一个热爱阅读的孩子，是许多家长的共同心愿，那么，怎样培养起了孩子爱读书的习惯呢？
一、让孩子品尝阅读的快乐。
二、逐渐培养他对于图书的好奇心。
当今家长给孩子选择书籍主要有这么几点不足：面窄、速度慢、数量小。
1)面窄。这些书孩子看起来普遍缺乏趣味，很难产生共鸣，会使他对整个阅读丧失兴趣。这就像让一个发育尚不成熟的孩子干苦力活一样，那是会伤了他的身体的。
2)读书速度慢。有些家长给孩子买书以后，要求孩子在一定时间内读完，而且强调不读完这一本就不买新的书，结果造成一本书卡住以后，孩子读书的速度就慢下来了。
3)要给孩子足够的选择
其实，就像战争一样，不要在乎一城一地的得失，一本书买得不适合孩子的口味没有关系，那就继续买，要多买一些，给孩子选择的空间大一些，要给他们提供选择阅读的机会，今天他不爱读，也许明天他读起来就津津有味了。
总之，要努力在小学阶段把孩子阅读的习惯培养起来，让他们尽快地到书籍的海洋里去徜徉，这样也可以有效地减少由于现在学校极端追求学习成绩，而造成孩子知识面狭窄的问题。
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◆ 怎样教孩子解除心理压力？ |
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适当的压力可以激励孩子努力向上，没有压力会使人疲乏、懒散，但压力太大会使孩子身心无法承受而出现心理问题。这里给父母们提出五点建议，相信对舒解孩子的心理压力是会有帮助的。
1)认真倾听孩子的心声。首先要了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪里来的。所以，父母要抽出时间和孩子面对面地交谈，认真地听他说话。只有父母肯把心交给孩子，孩子才肯把心交给父母。这样，你才能了解孩子真实情况，才能够针对问题帮助他们。
2)帮助孩子面对恐惧。有时候孩子会因为自己和别人不一样，比如不跟别人一起逃学、不跟着别人作弊、抽烟、抄作业等等，就因此而受到嘲笑、孤立，感到恐惧、不知所措。这时，父母应当教导孩子要坚持原则，让孩子知道，能够做到不随波逐流是很不容易的，这正是成熟勇敢的表现，也是有主见、有头脑的表现。
3)和孩子一起分享自己的经验。父母小时侯一定也遇到过和孩子类似的情况，当时是怎样对待的，这些都可以用通俗易懂的语言和孩子分享。父母告诉子女自己是怎样应付压力的，那实际上是为孩子树立了一个很好的榜样，也就增强了孩子克服压力的勇气和信心了。
4)培养孩子的自尊。培养孩子的自尊可以加强他们抗拒各种不良诱惑的能力，把一些适合孩子年龄的事情交给他自己去做，并且重视孩子的想法和言行。这是培养孩子自尊的好方法。孩子有较强的自尊就会有勇气、胆量和辨别力。
5)关心孩子的成长。鼓励孩子培养广泛的兴趣爱好、多参加一些学校组织的课外活动，这对舒解孩子的心理压力是大有裨益的。
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◆ 怎样教孩子学会自我保护？ |
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一、孩子在家对事故的预防和保护措施：
1)着火： 教育孩子在家里不能随便玩火。一旦发现火情及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。迅速拨119报警。
2)跑水：家里跑水一般有两个原因：水龙头损坏；水管破裂。先把总开关关闭。家长应教给孩子简单修理水龙头的方法，家中预备修理工具和小配件，这对培养孩子动手能力有好处。
3)煤气：要教给孩子预防煤气中毒的常识，使用炉火和煤气灶的方法。
4)防盗：孩子一人在家，把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位置。
二、在外边的自我保护如下：
1)教育孩子严格遵守交通规则，不逆行，不抢行，不闯红灯，不骑快车，不与同学比赛，经常检查车闸灵不灵，不骑车带人。
2)教育孩子在体育活动中注意安全。
3)教育孩子在劳动中注意安全。
4)教育孩子上学放学、外出办事尽量走大路，少走僻静小路。。
5)教育孩子如在外发现火灾、有人溺水等要大声喊人，不要自己去救火，不会游泳，不会救护，千万不能下水救人。
6)防止性骚扰。 对孩子进行适当的性教育，告诉孩子不要随意暴露自己的隐私处，更不能让别人触摸自己的隐私处。
7)防止迷路。有意识地培养孩子认路能力、方向感，教孩子辩认东南西北。
8)预防精神污染，避免孩子受骗上当：教育孩子在精神领域学会保护自己。现在社会上乌七八糟的东西很多，报纸、图书、杂志、电影、录像、录音，都有不健康的东西腐蚀青少年。家长要经常跟孩子讨论什么是健康的，什么是有毒害的，提高孩子的鉴别能力。要自觉抵制不健康的东西，有人诱惑，要勇敢拒绝。家长更要以身作则，洁身自好，以良好言行保护孩子的纯洁心灵。
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◆ 如何培养孩子欣赏音乐？ |
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众所周知，音乐是一种声音的艺术，它运用音响、节奏和旋律塑造艺术形象，反映现实生活人们的思想感情。音乐能够丰富青少年的精神生活，陶冶青少年的情操，“热爱音乐，能使人心灵高尚”。优秀的艺术作品往往具有震撼人心、催人奋进的伟大力量。
所以，家长应该制造各种条件，引导孩子热爱艺术，进入艺术的圣殿，从而培养孩子具有高尚的审美情趣和精神境界。引导孩子进入艺术的殿堂。
在家庭中怎样指导孩子进入艺术的殿堂呢？
在家庭中，教孩子唱歌要选择思想性和艺术性较强，适合青少年身心发展特点的歌曲，或借助于磁带、录像、光盘的示范引导，使孩子感受到完善的艺术形象，理解歌曲的思想内容，能够富有感情地唱歌，从而使孩子受到音乐美的感染，并逐步掌握正确的唱歌方法。目前，社会上适合青少年唱的歌不多，优秀的很少，青少年唱的歌基本上以流行歌曲为主，成人化、情歌化问题严重，这不利于青少年身心健康发展，应引起家长的足够的重视。
家长可以根据孩子的年龄特点和接受能力选择多种形式和风格的中外声乐、器乐曲及我国各民族民间音乐供孩子欣赏。培养孩子机敏、细腻的音乐情感，培养孩子丰富的音乐想象力，丰富孩子音乐之外的知识，以求得孩子对音乐作品内涵的正确把握。另外，家长根据孩子的兴趣鼓励孩子参加音乐兴趣小组，带孩子欣赏高雅的音乐和对音乐的欣赏能力，而且还可以使孩子的音乐才能得到发展。
总之，让孩子步入艺术的殿堂，家长不能急于求成，拔苗助长，让孩子小小年纪就能成为艺术巨星的想法是不现实的，是有悖于青少年身心发展规律的；同时，教孩子热爱艺术，旨在促进孩子的全面发展，如果从小将孩子的艺术教育专业化、定向化，同样是不利于孩子身心发展和日后成才的；对孩子进行艺术教育，必须以激发青少年的兴趣为前提，不能成为孩子额外的负担；艺术来源于生活，而又高于生活，家长要引导孩子进入艺术的殿堂，必须带孩子深入生活，以艺术的眼光、美的眼光去看待现实生活。
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◆ 怎样培养孩子热爱运动？ |
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首先明确孩子参与体育活动的目的：青少年进行体育运动，重在参与，输赢其实不重要。对我们家长来说，体育活动使孩子们能有机会学习团队精神、建立友情、强壮体魄，磨练意志。
1)针对喜欢运动的孩子可以用如下方法鼓励孩子：
第一、学校的运动队比较多，可以鼓励孩子根据自己的身体条件选择一项合适自己的体育活动，比如：个子高一点、爱跑爱跳的孩子可选篮球、排球或足球。不太爱剧烈活动的孩子不妨试试乒乓球和羽毛球。
第二、家长还要积极参与孩子喜欢的运动项目，和孩子分享运动的快乐，要知道，孩子最快乐的时候，也是沟通的最佳时机。
第三、如家长不能与孩子一同参与可以做孩子的拉拉队，帮孩子做后勤准备工作。
2)针对不是很喜欢运动的孩子可以尝试如下方法：
首先要明确尽管我们很想让孩子多参加体育活动，但最后的选择还在孩子自己。我们可以做说服工作，但不可以代替他们做决定。
其次、借个孩子来激发孩子的尝试欲，找朋友或是邻居、亲戚家喜欢运动的孩子，来带动或刺激孩子的运动欲望。
第三、鼓励“偶像崇拜”。要让孩子对运动保有持久的兴趣，最好在他喜欢的运动领域给他找个“偶像”。让孩子在崇拜偶像同时，更多地了解偶像身上的恒心和韧性……来提高自己运动的动力。
第四、使运动变成家庭节日气氛的一部分。比如每个周末带孩子去爬山时，给孩子准备精美的烤蛋糕及水果。让孩子真正从运动中体会到更多乐趣。
第五、家长与孩子穿上“亲子运动装”，用欣赏的眼光赞美孩子“你真漂亮！”由此可见，要从孩童特有的心理出发，增添运动本身的趣味性，同时“引诱”孩子发自内心地热爱运动，让孩子在运动中真正享受到快乐，从而自觉自愿地运动起来。
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◆ 如何让孩子成为一个有教养的人？ |
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文明礼仪要从小培养，形成良好习惯。“少成若天性，习惯成自然。”有些家长认识片面，对培养孩子的文明礼仪习惯不够重视。
1)个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求。
2)公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院等方面。走路除了注意体态、姿式之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。
3)待客与做客礼仪：家中来客人，要事先有所准备，把房间收拾整洁。中小学生也要学会以主人身份招待客人。迎接客人进屋，帮助客人放衣物，请客人在合适的位置落座。
家长首先要提高自己的礼仪意识，如果自身不重视礼仪，就无法教育培养孩子。礼仪就表现在生活之中，只要家长重视，以身作则，随时说明要求，按要求去坚持训练，发现孩子有不讲文明礼仪的行为，及时指出并改正，这样就能逐步培养起孩子的文明礼仪习惯。
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◆ 父母如何对待差生？ |
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每个家长都望子成龙、望女成凤。但是不可避免的要一些孩子的学习成绩不是很理想，而家长对于部分孩子的态度尤为重要，可能唤醒孩子的学习动力，也可能使得孩子自暴自弃。
很多孩子看到《杰出青少年自我管理手册》中，普通人也能成功一文，启发很大。差生不一定未来就没有成就。
下面给各位家长几点关于对待“差生”的方法
1)不要把自己的孩子当作差生来对待，即使孩子的学习成绩再不理想，他也总有很多优点的，不要单纯因为孩子学习不理想就给孩子定义为差生。
2)了解其学习成绩不好的真正原因，帮助孩子分析并解决。
3)对差生，要晓之以理、动之以情。切忌简单粗暴的体罚和放任自流。
4)家庭教育激励：家庭教育在学生成长中也是重要一环，特别是对差生的转变来说更为显得重要。
5)对子女要求要切合实际，期望值不能过高，以免造成子女的巨大心理压力，培养孩子积极向上、热爱生活、热爱学习来激励差生的上进信心，使他们看到光明的前程。
6)帮助孩子疏导情绪，不要让孩子自身有自卑的心理。
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◆ 如何对待学习中的挫折？ |
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寻找学习受挫原因，及时采取改进措施。学习的效果是各种因素综合作用的结果，要想在学习上搞清楚受挫折的原因，就要先搞清这些影响学习的因素。
第一，学习动机和学习意志。学习动机是引起了学习态度上的明显差别。学习意志主要表现在努力克服困难，积极调节自己的行动，使自己的行动不偏离学习的目的。
第二，勤奋程度和学习情绪。只有在勤奋的学习实践中，才能实现崇高的学习目的，才能不断地磨练优良的意志品质。
第三，谦虚品质。学习上不谦虚、爱骄傲的同学的一个明显特点是:学习成绩起伏大。原因是不能正确对待自己，不能正确对待老师和同学。
第四，专注水平。可以从以下几个方面提高专注水平:一要提高对学习意义的认识；二要加强学习的计划性；三要加强意志的磨练；四要保持学习环境安静；五要注意饮食睡眠和身体健康。
第五，学习兴趣。学习兴趣表现为积极愉快的学习倾向，结果感兴趣的学科学得很好。要知道各学科之间是有内在联系的，没有其他学科做基础，特长爱好的发展就会受到限制。
第六，学习方法。正确和适合自己的学习方法可以让学生受益终生。影响学习效果的因素还有很多，例如学习基础、身体条件、老师和家长对学生的影响，社会环境的影响，学习方法等等。有相当多的学生，学习已经相当勤奋了，但在学习受到挫折后，仍把原因简单地归结为不用功，或用功不够。然后，又进一步"加班加点"，由于没有对症下药，结果学习状况不仅没有得到改善，反而搞垮了身体。
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◆ 怎样指导孩子玩出学问？ |
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研究表明，人如果能够劳逸结合，科学用脑，其学习效率与时间成正比；如果脑子超常使用，疲劳轰炸，学习效率与时间成反比。和其他孩子一起玩儿，还可以互相学习优点，可以学习怎样与人相处，提高交往能力，可以促进身心健康发展。许多玩儿的活动能够培养孩子的兴趣、爱好，发展孩子的特长。
那家长如何指导孩子玩呢？
1)家长在认清玩儿与学的关系的基础上，给孩子讲清道，要求孩子该玩儿就玩儿，该学就学，自己订个玩儿与学的计划。如果因为玩儿影响了学习，孩子应该自己对自己有惩罚的措施，家长要积极配合，不能含糊。年龄小的孩子不会订计划，可能订得很满，家长要指导他修订，留有余地。
2)家长要认真安排全家人一起出去玩的活动。每周一次或隔周一次，全家人痛痛快快地玩一场。玩的时候不必故意提学习的事情，免得使孩子产生心理压力。
3)指导孩子玩出水平来，玩出智慧来。比如，指导或支持孩子玩儿电脑；指导或支持孩子搞科学小发明、小制作；还可以指导孩子搞调查、养殖等。这样，把玩和学在更高的层次上结合起来，非常有利于孩子的健康发展。
4)在玩中注意观察孩子，发现孩子的爱好特长，给以保护和鼓励，说不定这样是孩子走向成功的萌芽。在此，特别想提醒中年家长朋友，请您也百忙中偷闲，适当地玩起来，跟孩子一块玩起来。对您和家庭都是有利的。许多真正有本事的人，都是既会工作又会玩儿的。
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◆ 孩子爱“哭”怎么办？ |
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随着年龄的增长，孩子越大越不轻易掉泪，尤其是在人面前掉泪更是越来越少。何时见到中学生在人面前哇哇地哭？不掉泪，并不是说明伤心的事少了。苦恼一直在伴着孩子成长，当他们遭受挫折时，心里的委屈和无助，多么想化成泪水痛哭一场啊！可是往往他们只能有泪往肚里流。
每个人都有心情不好的时候，都有难过的时候，我们理应给予安慰，安慰是改变他们心情最好的办法，但是不是一定要劝阻他哭呢？其实哭是有益于孩子的成长的。当孩子哭时，您可以试一试以下几个环节。
1)让孩子尽情地哭，从头哭到尾，不要被打断，那些安慰性的语言和拍一拍的动作都视为被打断的表现。
2)安慰的话，劝导的话也需要，但不是现在，是以后的事。
3)只是默默地陪伴着。
4)别忘了还有您那关注的眼神。
实际这样让孩子痛快哭的好处在于：
1)哭是自我疗伤的一个过程。
2)这个过程要完整才好，不要被打断。
3)在哭中尽情地发泄自己的情绪。
4)在哭中会重新整理自己的情绪。
5)哭的越彻底，哭后的情绪会越稳定，也越有利于他理智地重新审视这次挫折。
6)哭的完全、彻底了，他会感到这件事没有先前那么糟糕了，这次挫折也不易在脑中留下阴影。
7)若干年后，如果类似的挫折再次出现，他仍能感到这样的事没什么了不起，仍能清醒的面对，不会出现一朝被蛇咬，十年怕井绳的局面。顺便也告诉我们的孩子，该哭的时候就尽情地哭，该笑的时候就尽情地笑。
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